Film

Friskfaktorer på vår arbetsplats

Forskning visar att en frisk organisation kännetecknas av bland annat god kommunikation, stöd och en positiv inställning till kompetensutveckling. Här får ni tillsammans titta på en film om friskfaktorer, för att sedan reflektera över hur det ser ut i er verksamhet.

Cirka 20 minuter

En film om friskfaktorer

I den här filmen berättar Professor Eva Vingård om de faktorer som är viktiga för den friska organisationen. Alla de friskfaktorer som nämns i filmen har med den organisatoriska eller den sociala arbetsmiljön att göra. Efter filmen finns förslag på reflektionsfrågor som handlar om hur det ser ut på er arbetsplats. Stäng ner filmen för att se reflektionsfrågorna när filmen är slut.

Dialog

Förslag på reflektionsfrågor

  • Vilka av dessa friskfaktorer i filmen är viktigast för oss för att vi ska må bra på jobbet?
  • Har vi andra faktorer som bidrar till att vi mår bra på jobbet?
  • Vad gör vi för att stärka friskfaktorerna på vår arbetsplats?
Titta på filmen
7 min
Spela film igen (7 min)
Aktivitet

Jobba med OSA

Hur ser det ut på er arbetsplats?

Undersök vilken beredskap och vilka förutsättningar som finns i er verksamheten för att arbeta med OSA. Med hjälp av Checklista – Organisatorisk och social arbetsmiljö får ni bland annat koll på om det finns bra rutiner, policyer, mål och ett fungerande SAM på plats.

Organisatorisk och social arbetsmiljö

Checklista

När ni går igenom den här checklistan får ni en tydligare bild över vilken beredskap ni har för att arbeta förebyggande med den organisatoriska och sociala arbetsmiljön. Ni får också mer kunskap om  vad som fungerar bra och om det är något ni behöver utveckla eller förändra.

Checklista

Undersök

Här hittar ni en nedladdningsbar checklista. Börja med att spara ner den innan ni påbörjar arbetet, sedan kan ni fylla i egna uppgifter och även slutföra arbetet vid ett senare tillfälle. Alla instruktioner hittar ni i själva checklistan.

Cirka 30 minuter

Återkoppla resultatet

En grupp människor som för dialog

Gör så här

Sammanställ undersökningen och återkoppla resultatet av checklistan och de planerade åtgärderna till de som berörs.

Aktivitet

Ta fram en handlingsplan

Har ni behov av att arbeta vidare med några större åtgärder? Ta först fram en tydlig handlingsplan. Då har ni goda förutsättningar att lyckas genomföra åtgärderna.

Gruppövning

Följ upp handlingsplanen

I den här aktiviteten checkar ni av hur utvecklingsarbetet har gått och stämmer av mot handlingsplanen. Ni får hjälp att följa upp status för alla aktiviteter för att se om de har lett till önskad effekt. Tillsammans bestämmer ni också hur ni går vidare.

Cirka 25 minuter

Checka av mot planen

Börja med att repetera vad ni formulerat i handlingsplanen. Gå sedan igenom en aktivitet i taget med stöd av frågorna. Sammanfatta hur det har gått.

En hand som håller i en penna och bockar av en checklista

Följ upp

  • Vad har hänt sedan sist?
  • Är målet fortfarande relevant?
  • Har aktiviteten genomförts som planerat?
  • Har aktiviteten gett önskad effekt?
  • Har arbetet lett till nya insikter och lärdomar?
  • Har aktiviteten lett till nya utvecklingsområden?
  • Har arbetet gett andra positiva effekter än de avsedda?
Cirka 5 minuter

Planera nästa uppföljning

Nu har ni koll på hur utvecklingsarbetet går. Behöver ni göra en ny uppföljning? Planera redan nu in hur det fortsatta arbetet ska gå till.

Illustration med händer som rör sig över ett schema

Gör så här

  • Boka in en ny tid för uppföljning om det behövs.
  • Säkerställ att ni fortfarande har de resurser som behövs.
  • Uppdatera handlingsplanen efter det som har framkommit i ert uppföljningsarbete.
Aktivitet

Introduktion till OSA

Nu är ni klara med uppföljningen av handlingsplanen för den här gången. Om ni vill få en introduktion till OSA-området kan ni titta på två filmer om organisatorisk och social arbetmiljö.

Gruppövning

Ta fram en handlingsplan

I den här aktiviteten får ni, på ett strukturerat sätt, hjälp att skapa en handlingsplan för redan identifierade utvecklingsområden. I sju olika steg får gruppen stöd kring frågor som hjälper till att tydliggöra vad planen ska innehålla. Tillsammans kommer ni fram till vad ni vill uppnå, när och hur arbetet ska genomföras och hur det ska följas upp. Om ni dokumenterar har ni en färdig handlingsplan när aktiviteten är avslutad.

Cirka 15 minuter

Analysera utvecklingsområdet

Det är lätt hänt att man sätter upp för ambitiösa mål eller för stora utvecklingsområden. Därför kan ett första steg vara att stanna upp och fundera över vad det är ni egentligen vill utveckla eller förändra. Ju bättre förståelse ni har för de bakomliggande orsakerna, desto enklare blir det att göra rätt saker.

Förstoringsglas

Dialog

  • Varför är det här ett utvecklingsområde för er? Fortsätt ställa frågan ”varför” tills ni tror er ha hittat grundorsakerna.
  • Försäkra er om att utvecklingsområdet är tillräckligt konkret och tydligt.
Cirka 15 minuter

Ringa in mål och nytta

Med bättre koll på de bakomliggande orsakerna är det dags att ringa in vilka mål ni vill uppnå och vilken nytta utvecklingen ska leda till. Var så realistiska och konkreta ni kan.

Händer som rör sig över en karta

Dialog

  • Hur ser vårt önskade läge ut?
  • Vem eller vilka är utvecklingen till för?
Cirka 15 minuter

Lista aktiviteter

Det kan behövas en eller flera aktiviteter för att nå målen och möta grundorsakerna.

En hand som håller i en penna och bockar av en checklista

Dialog

  • Vad behöver vi göra för att nå önskat läge?
  • Hur ska det genomföras?
  • Kan vi själva genomföra det eller är vi beroende av någon annan?
Cirka 15 minuter

Inventera resurser

Oavsett om aktiviteterna kan genomföras snabbt och enkelt eller kräver ett mer omfattande arbete behöver ni tänka igenom vilka resurser som finns. Här handlar resurser om både personer, kompetens, kostnader och tid för att utföra de prioriterade aktiviteterna.

En person med en kikare

Dialog

  • Finns det personella resurser för att genomföra det vi önskar?
  • Krävs det någon speciell kompetens?
  • Medför det några kostnader?
  • Finns det möjlighet att avsätta tid för arbetet?
  • Behövs det några andra nödvändiga resurser?
Cirka 5 minuter

Utse ansvarig

Den som är ansvarig för att aktiviteterna genomförs och följs upp, behöver inte nödvändigtvis vara involverad i själva utförandet. Det viktiga är att det är en person med mandat att fatta beslut.

Illustration där en person ger vidare ett föremål till en person

Dialog

  • Vem har mandat att se till att aktiviteterna prioriteras, genomförs och följs upp?
Cirka 15 minuter

Gör en tidplan

Genom att göra en realistisk tidplan blir det enklare att ta de steg som krävs för att nå målet och den önskade effekten.

Illustration med händer som rör sig över ett schema

Dialog

  • Hur lång tid uppskattar vi att arbetet tar?
  • När och hur ofta kan vi avsätta tid för arbetet?
  • När startar vi och när är vi klara?
Cirka 10 minuter

Följ upp och återkoppla

Det sista och kanske viktigaste steget är att planera hur uppföljningen och återkopplingen ska genomföras.

En grupp människor som för dialog

Dialog

  • Hur och när ska uppföljningen genomföras?
  • Till vem ska resultatet kommuniceras?

Lycka till med utvecklingsarbetet!

Nu är ni klara med att ta fram en handlingsplan. Kom ihåg att kontinuerligt se över er plan och fira alla framsteg.

Illustration av en hand som gör "tummen upp"
Aktivitet

Följ upp utvecklingsarbetet

Hur går utvecklingsarbetet? Vad har hänt sedan sist? Här får ni stöd i hur ni kan gå till väga för att följa upp ert planerade utvecklings- och förändringsarbete.

Film

Det här är OSA

I de här filmerna får ni några exempel på vad OSA kan handla om. När ni sett dem har ni underlag för att prata om vad som känns viktigt för er. Efter filmerna finns förslag på reflektionsfrågor.

Cirka 5 minuter

Introduktion till OSA

Den här filmen är en kort introduktion till den organisatoriska och sociala arbetsmiljön och dess föreskrifter AFS 2023:2, 2 kap.

Cirka 5 minuter

OSA i praktiken

I den här filmen berättar Ulrich Stoetzer, sakkunnig i OSA-frågor på Arbetsmiljöverket, om vad föreskrifterna 2023:2, 2 kap. innebär. Dessutom berättar slutenpsykiatrin i Värmland vad arbetet med OSA har betytt för dem.

Cirka 15 minuter

Reflektera tillsammans

Hur tänker ni kring er organisatoriska och sociala arbetsmiljö? Reflektera med hjälp av några frågor. Ni kan självklart välja egna reflektionsfrågor om det passar er bättre.

En grupp människor som för dialog

Förslag på reflektionsfrågor

  • På vilket sätt arbetar vi förebyggande med den organisatoriska arbetsmiljön?
  • På vilket sätt arbetar vi förebyggande med den sociala arbetsmiljön?
  • Hur skulle vi kunna utveckla vårt förebyggande arbete?
Aktivitet

Jobba med OSA

Hur ser det ut på er arbetsplats? Med hjälp av Checklistan – Organisatorisk och social arbetsmiljö får ni koll på om det finns rutiner, policyer, mål och ett fungerande SAM hos er när det gäller den organisatoriska och sociala arbetsmiljön.